《学前儿童卫生与保健》有效课堂建设的初步探索与实践

为深入学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》,致力打造金课,淘汰水课,职业院校将“有效课堂”的建设作为推进“三教”改革的重要举措之一。本文以《学前儿童卫生与保健》课程为例,从课程作用价值、学生学情分析、课程整体设计、教学过程实施、学习效果分析几个方面探索如何进行高职有效课堂的建设。通过初步的实践,取得一定的学习效果,学生在不同方面均有提升和进步。