中华优秀传统文化融入“思想道德与法治”课程教学研究

随着我国文化自信建设的全面推进,将中华优秀传统文化融入课程教学成为高校教育改革的重要目标之一。在高校“思想道德与法治”课程教学中,教师可以根据其课程内容深度挖掘其文化内涵,进而融入优秀传统文化,以此促进学生爱国情怀、中华美德、人文品格等素养的发展,落实立德树人根本教育目标。本文即在此背景下展开研究,通过分析中华优秀传统文化融入“思想道德与法治”课程的意义,进而提出其有效融入途径与策略。