摘要
分析在临床儿科护理带教过程中应用案例教学模式进行教学的具体方案与实施效果。方法 研究对象选取自本院中的儿科护理实习生共计10人,将全部研究资料平均分成两组:观察组5人与对照组5人,对两组的护理实习学生分别实施不同的带教教学方法即:观察组:采取案例教学法,对照组则开展儿科护理日常教学,两组在分别进行不同的带教教学之后评估教学结果情况。结果 比较两组医学生的考核成绩与教学效果等方面的评分情况(儿科护理知识评分、儿科护理实践能力评分、创新思维、综合能力评分)及其对教学的满意度情况,结果显示:观察组明显好于对照组,两组结果比较,差异显著,P<0.05。结论 我们在开展儿科护理教学的过程中应用案例教学法这种教学模式,能够明显激发学生的学习热情与学习兴趣,能够明显提升教学质量与教学效率,由此达到了理想的教学效果,这种教学方法是值得在日常带教中推广应用的。
