摘要
探究微课在内科护理教学中的应用效果。方法 2022年1月到2022年12月,以参与内科护理教学的80例实习护生为研究对象,经随机抽签法分组,每组实习护生40例。对照组以传统教学为方案,观察组微课教学为方案,比较两组护生的教学成绩(理论知识、护理操作、现场查房)、教学效果(课下自主学习、探究解决问题、学习兴趣浓厚、学习效率提高、知识基本掌握、主动沟通交流)、教学满意度。结果 观察组教学成绩高于对照组(P<0.05),观察组教学效果评分高于对照组(P<0.05),观察组教学满意度大于对照组(P<0.05)。结论 在内科护理教学中实施微课教学,可提高教学成绩、教学效果与教学满意度,应用价值显著。
