摘要
观察儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的积极影响及作用。方法 选定2021年6月至2022年6月期间于我院进行儿童保健的108例婴幼儿作为本次分析对象,并根据不同护理模式将其分为常规组与保健组,每组54人。常规组采用常规儿童护理,保健组采用儿童保健健康教育护理,对比两组婴幼儿智力、身体、心理各项发育情况及家属的护理评价数据,及时进行记录。结果 护理后30d,两组婴幼儿MDI指数均在95分上下浮动,数值接近(P>0.05);护理后90d至360d,两组婴幼儿MDI指数均有所上升,其中,保健组智力发育速度较快(P<0.05);护理前,两组婴幼儿身高、体重及视力评分均在55cm、7.5kg、8分上下浮动,三项数据均较接近(P>0.05);护理后,两组婴幼儿三项指标均有提升,其中保健组婴幼儿身体发育情况较好(P<0.05);护理前,两组婴幼儿心理发育在社交、表达及运动三方面的发育状态较接近(P>0.05);护理后,两组婴幼儿社交能力、语言能力及精细化运动均有增强,其中,保健组各项指标均高于常规组(P<0.05);保健组满意度91.07%,高于常规组(P<0.05);结论 儿童保健健康教育护理能改善婴幼儿身心发育情况,对婴幼儿行为发育具有良好的辅助效果,值得应用与推广。
