网络时代对分课堂助力高职生学习成绩提升研究

“对分课堂”形式上将课堂时间一分为二,一半时间留给教师教授课程内容,一半时间留给学生进行讨论,实质上在讲授与讨论之间有一个知识内化环节。互联网信息技术的发展,有利于促进对分课堂教学模式的开展。本篇文章以高职生理学为例,探讨网络时代对分课堂助力高职生理学成绩提升教学实践过程,希望提高高职学生的学习能力。