优化作业设计 实现减负增效——“双减”背景下小学语文作业设计探索

作业作为检验学生学习情况,检查教学效果的一大手段,可以指导教师根据学生学习情况调整教学思路,对教学改革创新起着重要作用。与教学相互促进,不仅反馈课堂教学实际情况,还为教师调整教学方法提供依据,具有一定的补充性与延续性特征。以往的作业在应试教育理念影响下,通常会布置大量作业,每个学生有着不同的作业需求,这在一定程度上影响了学生综合素质与特长的发挥。优质的作业能够调动学生学习积极性,激发学生主观能动性,让学生积极投身于学习中。