基于STEM的6E设计型学习模式在医用化学教学中的研究

随着科学技术不断发展进步,医学与其他学科相互交融越来越紧密。医用化学是医护专业必修的专业基础课,在教学过程中,教师不仅要注重学生探究意识的激发,更要注重学生知识运用能力和创新精神的培养。本文针对医用化学教学现状,探究并分析基于STEM的6E设计型学习模式在医用化学教学中的可行性与应用效果。研究表明,基于STEM的6E设计型学习模式是推动医用化学学科教学质量的有效手段,能够进一步加强人才培养力度,有助于培养医护专业学生问题解决能力和创新精神,促进学生全面发展。