“整本书阅读”理念下小学语文单元整合教学实践

阅读是语文课程体系中的重要板块,阅读能力体现了学生的文字理解能力,也在一定程度上映示着小学生的口语表达能力和写作能力。在新课程改革不断推进的背景下,小学语文教材也做出了适当的改变。在教学时,教师要遵循“整本书阅读”理念,实现单元整合教学,使学生接收到完善的语文知识体系。本文立足于“整本书阅读”理念,探寻小学语文开展单元整合教学的实际策略。旨在强化阅读教学成效,促进小学生语文素养、文化底蕴和综合语文能力的提升。