基于核心素养的初中数学作业分层设计研究

作业作为数学学科教学展开的重要组成环节,如何在双减的背景下提升数学作业布置的有效性,达到培养学生核心素养的目标是当前教师展开教学过程中需要考虑的问题。作业的存在在于帮助学生提前了解所学知识,巩固学生的课堂知识所学,充分发挥作业的价值。针对当前学生学习水平参差的这一问题,针对数学学科课后布置的问题,教师可以采用作业分层设计的方式,充分发挥作业存在的意义。基于此,本文从对学生进行核心素养培养的角度出发,探索初中数学作业分层设计的展开方式,旨在为当前初中数学教师有效性作业的布置提供方向。