基于核心素养下的初中生物教学现状与设计——以《传染病和免疫》为例

基于核心素养下的新课标要求,分析初中生物教学的现状,从问题出发,落实好关键性的教学设计,教学设计要从培养学生的核心素养出发,营造主动学习的氛围,改变传统的教学评价方式,同时加强对生物实验的重视,注重与实际生活的联系,让学生乐学、好学,提高学习兴趣,培养学生的生命观念意识,提升学生的思维能力和社会责任感,彰显了新课标的教育理念。