小学数学课堂教学的自主探究式学习实践探索

在小学教育中,逐渐明确数学教学方向,其中,针对数学学科特点来看,牵扯知识是复杂、多样的,单单凭借教师教学内容将很难增强学生学习数学的质量,因此,教师要培育学生在数学课堂中的自主学习意识,才能贴合素质教育中的基本目标,这对学生熟知数学难点是有效的,容易优化学生在数学任务中的表现,有利于丰富学生在数学中的整体结构,本文就小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索提出以下论述观点。