“三教改革”背景下文化素质教育教学模式研究——以“音诗画”经典诵读教学为例

随着“三教改革”的实施以及素质教育的推行,文化素质教育倍受各界人士的关注,尤其是五千年积淀的中国文化经典更是有了空前的发展机遇。因此,本文围绕“三教改革”进行论述,以音诗画中华经典诵读为例,深入讨论构建“三教改革”背景下文化素质教育教学模式,最后从教师角度、学生角度、学校角度等方面进行反思与建议,以便更好地优化三教改革背景下的文化素质教育教学模式。