摘要
2019年,教育部提出“职教高考”,随着“职教高考”制度的日益完善,它打通了中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的升学通道,为中职学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。中职数学是职教高考的必考学科。然而,笔者通过对某中职学校的问卷调查发现,目前数学课的教学现状是:学生的数学基础参差不齐,学习的主动性差;大多数老师在课堂上以讲授为主,信息技术用于教学仅停留在教学内容的呈现上,学生被动地接受知识;课堂教学氛围较沉闷。事实上,信息技术在教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣、提升课堂的教学质量。
