摘要
《小学科学课程标准》(修订版)指出:科学课程教育的目的是培养学生的科学素养。小学的科学课程是一门综合课程,它强调以探究为主要的学习方式,以生活中的科学问题为核心。而作为一种新型教学模式的项目式教学,是指通过教师的引导,学生在进行学习时需要以自身学习能力和知识储备为基础,对某个项目设计进行动手实践的过程。这种学习方法能将具备内在关联的知识点串联起来,从而达到知识融会贯通的效果。在小学科学课的教学中,以实际问题与科学知识相结合,组织学生围绕“项目”开展探究学习,能有效提升学生的自主学习能力、合作技能和实践创新能力。基于此,本文章对项目式教学模式下的小学科学教学策略研究进行探讨,以供相关从业人员参考。
