摘要
课外阅读在学生语文素养形成中的作用是不言而喻的,在语文课程标准中的重视程度也是有目共睹的,但在语文教学中一直未能得到有效落实。温儒敏告诉我们部编本语文教材比起以往教材,更加注意课外阅读,课外阅读纳入了教学计划。那怎样才能提高学生课外阅读的兴趣,让低年级学生自觉地去进行课外阅读呢?需要教师和家长密切配合。教师的阅读指导、评价是基础,家长的配合、监督是保障。本文通过从营造书香氛围,培养学生兴趣入手,借助悦读有约,开展跟进式阅读,提供多个平台,给学生展示课外阅读成果的空间,从三方面入手对小学低年级课外阅读习惯的培养进行探索,在激发低年级的孩子爱上课外阅读方面做了一些有益的尝试,旨在培养他们爱读书的习惯。
