摘要
基础笔是一种不依赖于计算方法,而是直接利用思维计算得出结论的计算方法。它具有快速和简单的优点,也是学生掌握其他计算技能的关键。中国教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2011版)》明确提出,要重视基础计算,加强基础估算,并将“计算知识”列为十大基本介绍之一,写在总目标的 “几何思维”中;同样,曹培英教授建立的计算知识的“四面体模型” 也将基本的笔计算列为最基本、最关键的环节。因此,低年级学生的口算水平将直接影响学生在后期的计算、估算、简单计算中的计算水平,以及数学素质的整体水平。本文将通过对低年级学生口算、笔论等考试的统计分析,找出有效提高学生口算考试的对策,并与口算、笔论有一定的正相关关系。
