依托馆校资源发扬学校艺术品牌文化——以小学音乐教育为例

近年来,新课标中明确提出“教师应该广泛运用博物馆、图书馆、公园、音乐厅等校外的课程资源开展音乐教育活动”。将学生的知识与实践活动二者相结合,在学校艺术品牌的建设中彰显音乐特色。在校园的艺术品牌建设中,音乐课程是学校品质的体现。本文从艺术品牌的概念着手,分析当前教育形势下小学音乐教育品牌的现实意义,以及实施的策略。