摘要
现阶段小学生所处的环境是被信息化元素包裹的,以信息化途径获取知识已经逐渐成为小学生常规的学习方式。对于小学生来说,传统数学课堂是比较枯燥的,尤其是低年级的学生,其生理发育特征决定了他们在课堂上不具备较强的专注力,若是不能从学生的学习兴趣出发,则很难集中他们的注意力。因此,针对小学数学课堂的优化,教师可以充分结合信息化教学技术的各项优势,最大程度上激发学生对数学知识的探索兴趣。本文以此为信息化教学当下现状切入点,着重分析信息化教学优化小学数学课堂的相关策略,为学生构建全新的数学课堂,让他们接触到更加具象、立体的数学知识。
