信息技术环境下如何提高“统计学原理”课程教学质量

随着新一代信息技术、互联网、大数据技术的发展,传统教育教学已经向信息化教学转变,高等教育也从普及化向内涵化发展。教育质量是高等教育发展的核心要素,也是人才培养的重要评价指标,课堂教学质量作为教育质量体系的重要指标,如何提高课程教学质量成为了教学改革研究的重点。本文基于以上背景,探讨信息技术环境下“统计学原理”课程的教学改革、影响课程课堂教学质量的因素、构建信息技术环境下的“统计学原理”课堂教学质量评价体系以及提升教学质量的策略和举措。