农村小学生情感教育存在的问题及改善对策

在新课改的不断推进下,要求创建三维课程目标,要想落实情感目标进行情感教育是非常主要的方法,对帮助小学生形成健康心理与良好人格具有一定的益处。基于此,本篇文章首先讲述了农村小学生情感教育存在的问题,又进一步提出了相关的改善对策,希望可以为相关工作人员提供借鉴。