信息技术支持下小学数学培养学生空间观念的实践探索

立足数学课程标准,培养学生初步形成空间观念,是小学数学教学改革发展的重中之重。当前的小学数学教学中,受到教师认知水平、能力素养等因素的影响,教师对空间观念的理解不够透彻,在培养空间观念过程中信息技术手段的应用不足,在一定程度上影响了小学生数学空间观念的形成与提升。小学数学教师可以巧妙地借助多媒体、几何画板、GeoGebra软件等,不断优化教学方法,培养学生空间观念,提高数学教学质量。本文基于2022年版数学课程标准的指导,以信息技术手段为载体,对小学数学教学中培养学生空间观念的现状、成因以及对策进行了探讨,以供参考。