“双减”视域下的初中化学作业设计研究

在化学教学中,作业的作用是毋庸置疑的,不仅能够帮助学生巩固所学知识,也能够让教师随时掌握学生的学习情况。但是,现在部分学校对于作业的态度却偏离了原有轨道,过多的作业和课外培训,使得很多学生苦不堪言。为了解决这一问题,打造轻松愉快的学习环境,我国出台了“双减”政策,旨在保证教学质量的同时减少学生的课业负担,促进学生的全面发展。因此,本文展开对“双减”背景下初中化学作业优化设计的实践。