深度学习视角下小学语文阅读高阶思维教学研究———以部编版三年级下册第二单元教学为例

随着?2022版小学语文新课程标准?的颁布以及深度学习理念的不断落实,小学语文教师开始探索如何更好地培养学生语文阅读高阶思维能力。小学教育阶段的语文学科是增强学生基础综合素养的学科。学生只有具有一定的思维阅读分析能力,才能实现学生的全面发展。通过“深度教学”可以培养学生的高阶思维,使学生的学科素养在知识结构化、思想体系化、能力表现化、经验连续化中得到真正发展。基于此,本文详细分析了深度学习视角下小学语文阅读高阶思维能力的培养策略,希望能对相关研究做出参考性建议。