摘要
现代的阅读观认为,一般性的阅读能帮助学生认识世界、锻炼思维、处理信息、获得审美体验、提升审美情趣,阅读不失为语文教学中一个非常重要的教学手段。在阅读教学中,学生的阅读能力会自然而然地提高。在具体的语文阅读的教学中,一些学科教学内容可以依靠学生自主阅读、分角色阅读、默读、反复阅读等形式进行理解把握,这样在教学过程中学生主体地位会得到巩固,由他们通过阅读和自主理解获得的知识比上课听讲学习的知识更能让学生记忆深刻,加深对内容的理解,从而为后面阅读能力的提升打下基础。本文就小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略展开研究。
