摘要
随着新课程改革的不断深入,小学语文教育在整个国民教育体系中的地位越来越重要,而小学生的写作能力的培养也成为了当前小学语文教学的一个重点。但是,在实际的课堂中,教师往往会忽视学生的主体性,一味的要求孩子们写一些简单的生字、词句等,而忽略了他们的自主性,这不利于激发和调动起其对学习的兴趣,而且还会使学生产生厌倦心理,影响身心健康。笔者通过实习过程发现,很多老师都存在着错误的认知,认为只要把课本上的知识讲完就行,殊不知,这种认识是片面的,不全面的。笔者针对这一问题进行反思,希望能够帮助一线的语文教师提高自身的素质,让自己的教学更加的有效果。本文将结合我的工作实践,从我的指导老师的角度出发,分析目前小学语文中段的习作教学现状,并找出其中的不足,提出有效的建议,从而改善小学的阅读课,提升其综合素养。
