对山区留守儿童的心理健康教育的有效性研究

近年来为贯彻落实素质教育根本要求,实现城乡教育一体化、缩小城乡教育差距的目标,社会各界对山区农村教学管理及人才培养提出了新的要求。为保障农村学生学习效果,促进其身心健康成长,要提高对山区留守儿童心理健康教育的关注和重视,在实践中积极探索开展心理健康教育的有效性策略。山区留守儿童由于成长环境的特殊性,致使其缺乏良好的亲子教育,与父母亲密度较低,一定程度上会影响其思想及行为,促使其产生负面情绪和消极心理,因此需要加强关注和重视。