普通高校舞蹈专业技能课分层次教学的改革研究与探索

由于舞蹈生个人的身体素质、身体的柔韧性和协调能力等方面存在差异,因此,对舞蹈生进行分层教学是非常必要的。在因材施教理论的指导下,本文试图从对学生的个体差异分析开始,对如何根据学生的基础特点,对舞蹈专业技能课的教学计划进行了深入的探讨,并对其进行了相应的调整,对课程教学大纲进行了调整,并在教学班级中实行分层次教学,以解决目前“优生吃不饱、中等生吃不好、学困生吃不上”的教学现状。