幼小衔接中培养学生的阅读能力研究

步入素质教育时代,“幼升小”的能力衔接教育,逐渐受到广大教师和家长的重视。作为学习生涯的开端,幼小衔接教育质量的好坏,对学生能否顺利适应中小学的学科专业课堂、自然融入小学校园氛围,均有着长远影响。本文聚焦幼小衔接的阅读能力教学,在相继明确阅读视域下幼小衔接内容、衔接必要性的基础上,对幼小衔接阅读能力培养中的问题展开分析,并提出几点针对性的教育培养改进策略。