摘要
一直以来,语文都是学校教育教学中一门重要的基础性学科,尤其是在初中阶段,语文的学习可以为下一阶段的学习打基础。随着《义务教育语文课程标准(2022版)》的颁布,对教师的教育模式和学生的学习模式都有了创新性的要求。文件中再度声明了语文课程的性质,强调语言文字的运用。因此,教师在指导学生掌握语文基础知识的同时,要不断提升学生对语言文字的理解,并鼓励学生将其应用到生活中。课堂展示环节是提高学生语言运用能力的有效途径,需要教师与学生的共同参与。本文认为课堂展示包括教师教学资源的展示与学生学习成果的展示两方面,并简要论述了这两方面在初中语文教学中的教育意义与秉承原则,发现当前初中语文课堂教学中课堂展示环节存在的一系列问题,最后,提出了具体的改进策略,以优化初中语文课堂教学中的展示环节。
