摘要
当前阶段,高中历史的学习内容非常多,并且知识点很繁琐,学生们还面临着高考升学的巨大挑战,导致了高中历史繁多的教学内容与紧张的学习时间形成了矛盾,这也就有了高中历史大概念教学理念的提出,在深度学习视角下,本文对高中历史大概念教学进行了探索和研究,并提出了一系列针对性的策略。随着我国教育事业的发展和教育领域的改革,大概念教学模式已经被广泛地应用到高中历史的教学当中,大概念其实就是具体指示背后更为本质、更为核心的思想,是对知识的内在关系以及规律进行高度概括,历史学科中,大概念往往是以主干知识内容为载体,但是又不仅仅是这些内容,其中包含了对某一时期历史的宏观认识。大概念教学模式可以有效地帮助学生对历史知识建立起一个大的体系,将所有学习过的知识进行串联和总结,从而提升学生们的历史知识素养。
