“双减”政策下的小学数学教学策略分析

自双减政策落地实施以来,“提质增效”已成为中小学教育的主旋律。在此环境下,小学数学教学的教学任务更为严峻。通过以双减政策为指导,结合现阶段小学数学课堂的一系列问题,采取更具针对性的教学手段,进一步优化与创新数学课堂,让学生能够以最小的负担展开数学学习,由此达到“减负”与“提质”的目的。本文以双减政策为背景,分析了小学数学教学中存在的问题与不足,最后提出了几点针对性的教学策略,以供参考。