摘要
在小学数学教学过程中,数形结合是最基本也是最普遍的一种数学思想。数字与图形同为数学的客体,二者关系紧密,利用数形结合思想,将抽象的问题变得简单化、形象化,有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。教师们一定要意识到数形结合的重要意义,并在所学的知识基础上,有创意地运用数形结合的方法,给学生设计一些实例,让学生体会到数形结合的实用价值,让学生能够主动地去思考,从而提升数学教学质量。该项目的研究结果对小学数学教师转变传统的教育方法具有一定的指导意义。本文从“数形结合”思想在学生数学知识学习和解题中的重要作用出发,从提升学生思维能力、解题能力、计算能力等方面详细论述了如何基于数形结合优化小学数学教学的策略。
