建构主义学习理论视域下的部编版初中语文教材助读系统研究

助读系统作为语文教材的重要组成部分,在语文教学中发挥着举足轻重的作用。教师需合理使用助读系统,充分发挥其作用。建构主义的思想对当今语文教学影响颇大。语文教材作为教与学的重要依据,也不例外。要正确使用教材中的助读系统,就必须将其与建构主义建立联系。因此,本文从建构主义的学习理论出发,对部编版初中语文教材的助读系统展开研究,探究其使用策略与优化建议,力图实现提高教师教学效率以及学生学习质量的目标。