大中小学体育课程一体化建设困境审视、成因分析与纾解路径研究

本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,针对于体育课程一体化建设存在的现实困境:(1)体育课程教学内容在各个学段中断层化和同质化现象普遍存在;(2)缺乏顶层设计和贯穿大中小学体育课程一体化的课程标准和督导机制;(3)体育课程一体化在实施环节中受多种现实因素的阻碍。然后,以问题为导向,发现导致困境的成因有:(1)体育课程内容的设置缺乏逻辑性设计和层次性推进;(2)大中小学体育课程标准的制定缺乏递进逻辑(3)不同学段的体育教材内容缺乏衔接且缺乏理论研究;(4)多方相关人员的认知缺乏共识、认知不一致。为此,提出突破体育课程一体化现实困境的纾解路径有:(1)明确一体化体育课程体系框架,使各个学段教学内容有效衔接;(2)补齐顶层设计和连接性政策,构建一体化的课程标准和督导机制;(3)国家权威部门和各级部门调动一切积极因素为体育课程一体化建设服务。