“自主学习”观念下的初中体育教学策略改进

在素质教育及新课改的背景下,自主学习成为了学生学习的良性循环中不可或缺的一环。但传统的中学体育教育中存在着“教者发号施令,学者依循”的现象,教师在教学中常常只注重知识与技能的传授,而忽视了对学生自主学习能力的培养。这是一种重“教”而不重视“学”的做法,忽视了教学的主体其实是学生。中学生对体育知识的被动吸收导致了其缺乏运动性思维能力,丧失对体育的兴趣。本文从初中生体育教育现状出发,谈论了加强体育教学中自主性能力培养的意义,并在此基础上提出了在初中体育教学中培养学生自主性的具体措施,希望能对初中体育教师改进教学模式,提高学生自主学习能力有所帮助,进而促进初中体育教学体系的完善。