元认知视阈下高职生合作学习研究

元认知是一个动态的过程,是超越一般认知能力的能力,基于此我们通过合作学习的视角来开展个体研究。基于视角和解释力的不同,不同角色对同一问题的看法往往会存在差别,此时观念性思考在这个过程中是一种不可或缺的高阶思维,能够聚合碎片化信息、解决实际问题、形成科学素养的能力。