摘要
词汇是学习英语的基础,词汇的教学也十分重要。初中生正处在应对中考的关键时期,面对着很多问题。很多高中生表示在学习和掌握英语词汇时会遇到很多困难。然而,有些英语老师在英语词汇课上仍沿用着老套、单调乏味的讲授方式,不仅使学生提不起对学习英语词汇的兴趣,还导致学生对词汇的死记硬背,无法有效地掌握英语词汇。基于此,探究一种科学正确的、有效并且有趣的英语词汇教学方法迫在眉睫。基于建构主义的学习理论来设计英语词汇教学或许是改变目前词汇教学困境的一大有效途径。建构主义学习理论认为,知识是学习者在自身已有知识经验背景之上主动建构起的,这给予了目前高中英语词汇教学一些有效的启示,有利于帮助走出目前高中英语词汇教学的困境。
