摘要
所谓一个好班主任就是一个好班级,而在“双减”背景下班主任的角色更加重要,班主任作为班级中的“领导者”,对于在班级工作中有着关键作用,而青年班主任队伍建设更是学校工作的重中之重。新的政策对教师来说无疑是一种新要求和新挑战,其中最大的挑战就是教师如何提高自己的专业能力,在“双减”背景下积极探索青年班主任队伍的有效途径,因班主任比任课老师肩负着更多责任,改善教师普遍存在手足无措和不知道在“双减”政策下如何开展教学活动是其中的难题,提升班主任的工作质量不仅能体现出一个班级的学习质量还能纠正班级风气,避免出现对于“双减”政策错误认知导致工作质量的下降,以“双减”减轻学生的负担和教师负担的同时,提升教学的目标增加学生学习质量。在履行自己的职责时,努力将班主任工作尽力做到最好,协调班主任工作和学科教师工作时不将重点工作扔在一边,而是要协调发挥二者的优点,提高对班主任工作的重视程度,才能够有意识地调整与优化工作,将思想政策教育内容与现实结合,做通过教育活动经验交流等形式促进成长,主动为提升教育质量做出自己的贡献。
