肺结节三维重建在胸外科临床教学当中的运用及效果分析

探讨肺结节三维重建技术在胸外科临床教学中的应用效果。方法 :选择2022年1月—2022年12月浠水县人民医院接收的胸外科60名实习生作为研究对象,将2022年1-6月30名实习生设为对照组,将2022年6-12月30名实习生设为观察组,对照组实习生采取常规临床教学方法,而观察组实习生则在常规临床教学基础上结合三维重建技术。经带教后,对比分析两组实习生的教学反馈结果以及临床理论知识考核、临床实践操作考核成绩。结果 经带教后,观察组学生的教学评价均显著优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);而考核结果显示观察组学生的临床理论知识成绩与临床实践操作成绩均明显高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将三维重建技术运用于胸外科临床教学过程当中,可以丰富教师的教学手段、提高教学过程的趣味性,提高学生对教学质量评价,增加学生的学习兴趣、学习热情,从而缩短学生的学习周期,使其更快、更好的掌握所学知识,值得临床推广。