产出导向法POA在病理学教学中的应用分析

研究产出导向法(Production-oriented approach,POA)对病理学教学效果的影响。方法 把教学组中的4个五年制临床本科班随机分为试验组(n=119)和对照组(n=117),于2021-2022学年第2学期对试验组实施POA教学法,对照组继续采取传统教学模式。对比两组考试成绩;并分析迁移性产出的成果对学生的能力锻炼;同时通过访谈、教学办反馈等方式了解学生对POA教学法的评价。结果 试验组学生期末理论考试成绩和实习考试成绩均显著高于对照组(P<0.05)。“产出”的成果有利于学生学习能力的提升;但学生评价两极分化严重。结论 POA教学法有利于学生病理学的学习,但为了提高学生对教学改革的接受度,需要进行更巧妙的教学设计。