基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略探究

基于核心素养背景,初中道德与法治教师在授课时,应当转变原有的教学模式,除了要进行内容传授和讲解外,还要试着对学生的核心素养进行培养。如此,学生们的整体水平就会得到大幅度提升,为其发展提供了多方面的帮助。基于此,本篇文章主要描述了初中道德与法治教学中存在的问题,并对于具体方法发表一些个人的观点和看法。