摘要
随着全球化趋势的不断增强,各国在广大的发展机遇面前,也要意识到西方意识形态对本国文化的渗透,加强传统文化教育,通过文化传承等手段确保自身的文化建设可以得到持续性发展。中华民族传统文化博大精深,其中更是渗透着属于特定时代的精深内涵,是国人思想品格的象征性浓缩,因此在现阶段弘扬传统文化必须被提上日程,引起相关人员的重视。从小学教学工作开始,挖掘其中的传统文化因素,教师需要更加关注和重视对学生的古诗教学,在对不同类型的古诗进行欣赏和分析的基础上,提高学生的思想境界,为学生综合素养的提高创造良好的环境和条件。在参与古诗教学的过程中,可以将情境教学法融入其中,从而切实增强学生对古诗文的理解,进一步提升自身的写作能力。
