摘要
数学文化具有丰富的思想道德精髓,在课程思政背景下,深入挖掘数学史上励志故事、名人轶事,发现数学图形、符号和公式的美学特征,通过探索“数学文化”育人新模式,丰富校园文化内涵,提升校园文化品质,培养学生坚韧不拔、坚持不懈的优良品质,塑造迎难而上、勤于钻研的数学精神,形成优良的班风、学风、校风,彰显文化育人成效,促进校园文化内涵式建设发展。
基金
2022年乐山师范学院思想政治教育研究中心资助项目“课程思政背景下高校‘数学文化’育人路径研究”(SZZX202208)
本文系2022年乐山师范学院校园文化建设项目“基于课程思政背景下的‘数学文化’育人模式探究”的研究成果?
