摘要
数学是小学教育阶段重要的课程之一,对于学生未来的成长和发展具有举足轻重的影响。随着“双减”政策的全面落实,基于新课标理念的要求,小学数学教师在教学中,必须构建有效课堂教学方式,实现教学质量和效率的提高,并有效培养学生的数学核心素养,为他们未来的全面发展奠定良好基础。但就目前而言,很多地区的小学校,尤其是少数民族地区的乡镇小学校,在数学教学中还存在着一定的不足。基于此,文章分析新课标下小学数学构建有效课堂教学方式的意义,并以此为基础,对问题进行分析,探究了有效课堂教学应该如何构建更符合现有的教学方式,为更多的教师提供参考。
