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高校同辈团体心理辅导课程内容选择研究

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摘要 应用型工科高校区别于研究型大学、职业技术学校和农、艺以及师范类应用型高校,其心理健康教育也具有自身特点。本研究持续追踪了学校同辈团体心理辅导课程的实际运行,通过教师行动研究的方法,从学生基本情况、团体的类型、课程的基本流程以及学生的体验性知识四个角度,探究了应用型工科高校同辈团体心理辅导课程的内容选择问题。
作者 张驰
机构地区 成都工业学院
基金 四川省教育厅-四川高校心理健康教育培训基地重点课题《心理健康素养理论视域下应用型工科高校团体辅导体系构建及实现路径研究》(2021SXJP007) 成都工业学院“2021-2022年人才培养质量和教学改革项目”,《通识课程与第二课堂如何统合育人?——朝向“应用与实践”的心理健康教育课程改革探索》(20210806)?
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