小组合作学习在初中语文“综合性学习”中的运用

随着教育的发展进步,“综合性”学习成为当下提升教学实效性的课堂构建目标。在初中阶段,语文这门学科一直受到广泛的关注和重视。由于目前课堂单一,缺少有力的地理资源支撑,教师需要改变教学形式,在开展课堂教学活动的过程中融合综合性的教学方法,从而促进学生语文核心素养的提高。多样性与创新性是现代课堂的特征,也是目前教师进行教学设计的方向,把学生视作是课堂的主体,结合综合性的教学活动创设,助力学生完成深度学习,并且能够拓展教学宽度,完成高质量的语文教学构建。本文从小组合作教学的“综合性”教学设计要点入手,并提出相应的教学策略,希望为语文教师提供助力。