职业院校学生“工匠精神”培育策略探究 ——以江苏省东台中等专业学校实践为例

当前,职业教育迫切需要主动适应和融入经济社会发展的需求,将“工匠精神”培育纳入职业学校教育教学体系,从而为经济社会输送更多具备“工匠精神”的高素质技术技能型人才。如何有效推动“工匠精神”与职业教育融合,探求其价值实现的基本策略,开展培育的实践探究,既是时代赋予的新使命,也是职业学校当前人才培养工作必须面对的新课题。