高校校园景观与情感认知的互动关系分析 ——以桂北高校为例

校园的景观环境能够直观反映一个院校的办学理念及专属的校园文化,不仅承载着校园文化宣传的功能,还能够为校园参与者提供教学研究、交流研讨的空间环境。随着时代不断发展,尤其是景观设计专业理念的深入人心,高校的参与者对校园景观环境也提出了新的要求,以求能够与校园参与者的情感认知产生良好互动,满足校园参与者的情感需求,为更好地促进教学发展提供必备的空间载体。本文就高校的校园景观与情感认知之间的互动关系进行分析,并以桂北地区的高校为例,阐述了校园景观的情感化设计实现路径,以期能够为其他院校的景观环境设计工作提供参考。