运用主题式“情景剧”项目化学习培养小学生英语综合语言运用能力

新课标要求教师在小学英语教学的过程中需要关注学生与学生之间的互动交流,帮助学生真正融入到小学英语学习活动中去,进而增强英语综合学习能力。那么教师不仅要认真揣摩小学英语教学内容,更需要根据学生的实际情况展开后续的活动流程,在小学英语教学课堂中融入情景剧是集中学生学习注意力、提升学生英语综合运用能力的方法之一。教师需要在小学英语教学课堂上为学生创造一个合适的英语应用环境,帮助学生在主题式“情景剧”项目化学习之中激发英语学习兴趣,帮助学生通过情景剧排练、表演等项目化学习的方式,感受英语这门语言的魅力。基于此,本文主要研究了如何运用主题式“情景剧”项目化学习,意图培养小学生的英语综合语言运用能力,打造较为高效的小学英语学习课堂。